Pavel Netušil

Stránka pro maturanty z biologie 2010/11

MGP je nejlepší gymnázium na cizí jazyky v kraji - nebo ne?

Už je to pryč

Maturity se nám hezky rozeběhly a uzavřely (tedy alespoň pokud jde o proflovou část). Přeji vám všem mnoho štěstí při studiu VŠ! A někdy si vzpomeňte.

Držím vám palce.

Aktuality z maturitního týdne

Známky se zde budou objevovat vždy až po odhlasování maturitní komisí - čili cca 1/4 hodiny po skončení poslední maturity daného půldne.

4.B
Pletiva 1
Houby 1
Bakterie 1+
Trávicí soustava 1

4.A
Jednoděložné 1
Nervová činnost 3
Dvouděložné 2
Ekologie 2

Út

4.B
Nervová soustava 3
Dýchací soustava 1
Ekologie 1+
Kosterní a pohybová soustava 1
Trávicí s. 1
Bakterie 1+
Výživa rostlin 1

4.A
Vylučovací s. 4
Bakterie 5*

4.A
Nervová činnost 1
Savci 1
Viry 1

4.B
Molekulární základy dědičnosti 1
Výživa rostlin, fotosyntéza 2
Nahosemenné, jednoděložné 4
Trávicí soustava 3

Ok
Nervová soustava 1

Čt

4.A
Savci 2

Ok
Nahosemenné, jednoděložné 1

Pá - 4.B
Trávicí soustava 1+

sumarizace 4.AB:

1 16x
2 4x
3 3x
4 2x
5 1x

Tedy myslím, že máme být na co hrdi!

* Komentář: Tohoto výsledku se dalo obávat. Student ignoroval opakování jednotlivých maturitních témat v semináři, jeho nejběžnější známka v druhém pololetí byla nedostatečná. Bylo otázkou, zda vůbec půjde k maturitě. Jeho výkonu u maturitní zkoušky přihlíželi dva biologové, třídní učitelka a předsedkyně maturitní komise. Všichni se jednoznačně shodli na tom, že student nepředvedl ani zdaleka výkon, který by bylo možno označit za dostatečný. Podcenění přípravy během roku se tak výrazně nevyplatilo, avšak student bude mít během prázdnin dost času na to, aby tento svůj studijní výpadek dohnal.

Pro pylové alergiky

Bylo mi řečeno, že se za potvrzení platí. Neplaťte nic, stačí cokoli podobného - výsledek alergologického vyšetření, zpráva z alergologie...

Někteří jste dávali potvrzení již loni, když jste místo herbáře dělali fotoherbář. V tom případě se stačí připomenout.

Poznámka pro účastníky čtvrteční exkurze

Albíni zběhovců jsou skutečně vzácnost, která se nevidí zdaleka tak často jako albíni fialek či dymnivek.

Ten rozrazil, který jsme objevili v prameništi na Kotouči, je rozrazil horský - taky poměrně vzácnost.

Novinka k hlístníku: Podle novějších výzkumů je mykoheterotrofní (tzn. rozkládá živé houby). Obligátně se tak živí asi 500 rostlin na světě, ale mnoho rostlin toho využívá při klíčení nebo některé v dobách nedostatku "sežerou" svoje symbionty.

Mají bakterie pohlavní rozmnožování?

Dotaz: Dobrý den,
ve studijním materiálu Genetika prokaryot máte napsáno, že bakterie se množí pouze asexuálně. Asi je to slovíčkaření, ale nemohla by se konjugace, transformace a transdukce zahrnout mezi pohlavní rozmnožování?

Odpověď: Opravdu si stojím za tím, že se bakterie množí nepohlavně a opravdu jde o slovíčkaření. Existují marginální zdroje, které především konjugaci označují za pohlavní rozmnožování, protože při něm dochází k částečné změně gen. informace. Já se přikláním k většinovému názoru, že takto uvažovat nelze, protože pohlavní rozmnožování je jednoduše rozmnožování pomocí pohlavních buněk založené na splynutí dvou genetických informací. Výsledkem PR je diploidní zygota s genetickou informací odlišnou od obou mateřských buněk.
Chceš-li obhájit pojem PR u bakterií, musíš zrušit vše, co k PR patří a vystačit si s výše zmíněnou částečnou změnou GI. To je podle mne příliš málo.
Nakonec už to, že bakterie existují pouze v haploidní formě, podle mne vylučuje možnost PR u takovýchto organismů. Když nemáš žádnou diploidní fázi ve vývojovém cyklu organismu, kde najdeš prostor pro PR? Ne, prostě tam není.

Reflexní reakce studentova organismu během maturitní zkoušky

Seminárky u maturit

Připomínám, že seminárky jsou vám k dispozici na vlastní vyžádání! Sám si nepamatuji, kdo je autorem které z nich, takže bych musel po každém tažení otázek prohrabávat balík seminárek - a většinou zbytečně.

K zařazení seminární práce mezi práce dostupné při maturitě jsou vyžadovány dvě podmínky:

Kvalita práce (hodnocení nejhůře stupněm 2, výjimečně 2-3)
Téma práce

Obecně na nic takového není nárok. Berte to prosím jako můj dík za váš vzorný přístup k biologickému semináři.

4.A
Blažková - Původ lidstva; Kůže, atopický ekzém; Zrak
Bendová - Roztroušená skleróza; Člověk, jeho mozek a svět; Oko
Hončová - Cukrovka; Chronická lymfatická leukémie
Kejíková - Prenatální vývoj jedince
Poláčková - Anorexie
Sehnálková - Evoluce člověka; Muž, který si pletl manželku s kloboukem; Koncový mozek

4.B
Bujnošková - Kniha o Evě a Adamovi (Evoluce člověka, nervová činnost); Normální mikroflóra trávicího traktu; Mozek očima magnetické rezonance
Droščinová - Astma (dýchací s., cévní s. - imunita); Fyziologie dýchání
Foltová - Pavouci
Hasserová - Čísla o lidském těle; Jedovaté houby; Downův syndrom
Hanák - Patologie ledvin
Hýl - Biologie buněk; Metabolizmus
Kloudová - Srdce známé i neznámé; Migréna; Lidské oko
Michálek - Kouření cigaret
Musilová - Ze života bakterií; Anatomie a funkce lidské kůže
Novobilský - House; Nejčastější otravy a jejich terapie; AIDS
Šablaturová - Nemoci štítné žlázy; Kryoterapie (nemá využití, ale mohla by zaujmout předsedu MK)
Sehnálek - Člověk, jeho mozek a svět; Schizofrenie; Sacharidy
Šajtar - Původ lidstva

Přírodopis 5. třídy

Botanici, nezapomeňte mi vrátit učebnice pro pátou třídu!!"

Protokoly

Zůstaly mi protokoly mnoha nematurantů (Holub, Kollerová, Palicová, Jahodář), ti asi o ně zájem nemají. Ale kromě nich mám stále tyto protokoly:

Kloudová, Mohaplová, Mužík, Miklík - lze je vrátit (např. posláním po nějakém stávajícím studentovi nebo během maturitního dne).

Herbáře

Objevil jsem rovněž některé nevrácené herbáře - i zde jde především o nematuranty (Jahodář, Stolářová), ale i maturanty (Mužík, Šajtar)

Mozek

Byly mi nahlášeny jisté nejasnosti, pro sichr a jistotu tedy opakuji všem:

Koncový mozek se skládá ze 2 polokoulí a každá z nich obsahuje 4 laloky (čelní, temenní, týlní, spánkový), každý z těchto laloků má „na starosti“ určitou funkci:

čelní lalok zodpovídá za řeč, myšlení a pohyb končetinami (hybná kůra mozková)
spánkový lalok za sluch, paměť, rozumění řeči
temenní lalok za vnímání dotyků a orientaci v prostoru a konečně
týlní lalok za zrakové vnímání a poznávání předmětů.

Je to samozřejmě velmi zjednodušené, ale pro naše potřeby dostačující.

Dobré by bylo ještě poznamenat:

levá část mozku čili levá hemisféra má na starosti pravou polovinu těla
pravá část mozku čili pravá hemisféra kontroluje levou polovinu těla

Informační služba maturantům

Během maturit zde budete moci sledovat informace o tom, jaké otázky byly taženy a jak byly hodnoceny. Pomoci to může zejm. odpoledním studentům, kteří budou vědět, jaké otázky již nemohou dostat (každá otázka může v dané třídě daný den jít pouze jednou).

Známky se mohou objevit až po ukončení maturit - nejprve musí zasednout maturitní komise a známka se musí většinou hlasů odhlasovat. Vzápětí se známky dozvědí zkoušení studenti a teprve v tu chvíli je mohu zde zveřejnit (budu mít jistotu, že nedojde ke změně).

Pro zajímavost mohu posloužit obdobnou tabulkou z loňska (pouze jedna třída):

Po:
Biologie přelomu tisíciletí 1*
Nervová činnost 2*
Molekulární základy dědičnosti 1*
Obratlovci I. 1*
Fylogeneze člověka 4

St:
Členovci I (bez hmyzu) 1*
Trávicí soustava 1*
Molekulární základy genetiky 1*

Známky označené * jsou výsledky studentů ABi. V průběhu studia nebyl mezi průměrným hodnocením nejlepšího a nejhoršího studenta větší rozdíl než jeden stupeň.

Poznávačka

Protože jsem narazil na dotaz, kde že jsou ty seznamy na poznávačku, dám vám jeden přímo zde. Avšak počítám s tím, že jste všichni zašli do kabinetu prohlédnout si obrázky připravené přímo k maturitě. Může se stát, že je tam něco maličko navíc.

Biologie přelomu tisíciletí

Text (původně určený pro univerzitu třetího věku) máte mezi studijními materiály.

Arterioskleróza vs. ateroskleróza

Měl jsem ve zvyku tyto dvě choroby rozlišovat s tím, že jedna je obecná, zatímco druhá se týká srdce. Avšak když jsem hledal na I-netu, vypadá to spíš tak, že jde o synonyma. Pouze galen.cz podporuje můj názor, a to je málo.

Okruhy v menu

Pro rychlejší přístup jsou nyní maturitní otázky přístupné přímo z hlavního menu (pod nabídkou "maturantům z biologie").

Že by neandrtálce vyhladily priony?

Výňatek z aktuální varianty textu "Evoluce člověka"

Přijímanější je teorie rituální antropofagie (kanibalství), kterou nelze jednoznačně vyvrátit ani potvrdit. Právě kanibalství spolu s prionovými nemocemi typu „kuru“ mohly stát za jejich vymřením; oznámili to angličtí antropologové r. 2008.

Voda

Na vaši žádost jsem vám naskenoval probíraný obrázek s názvy jednotlivých pásem mořského dna, pobřeží a hladiny.

Protokol z lebky

Můžete využít poměrně solidní práci jednoho vašeho předchůdce.

Rozpis opakování k maturitě

datum	otázky	v tom je např.	probírané učivo
24. 3.	savci (jen BiS/2), evoluce čla	rudimenty, atavismy, endogenní retroviry
31. 3.	trávicí, opěrná a pohybová soustava	metabolizmus, vitamíny, poruchy výživy
7. 4.	nervová soustava a činnost	spánek, stres, paměť, reflexy	mezidruhové vztahy
14. 4.	oběhová a dýchací s.	VKP (ze cvik!), srážlivost, choroby	ekologie populací
28. 4.	hormony a vylučovací s. EKOLOGIE	zrak a sluch zopakujeme	smysly, biologie přelomu tisíciletí
5. 5.	diskuze nad podotázkami jednotl. otázek výklad k ot. 30 - biologie přelomu tisíciletí	ot. 30 vychází z ostatních otázek - nebudeme na ni psát písemku

Všechny otázky mají fylogenetickou podotázku - tedy jak se daná soustava vyvíjela v průběhu fylogeneze živočichů. K téměř všem otázkám také patří problematika onemocnění daných soustav či orgánů. 21. 4. jsou prázdniny.

Mendelovy zákony

Jak mi připomněla jedna maturantka (tímto děkuji), neprobrali jsme tzv. Mendelovy zákony. Tedy probrali, avšak nevysvětlil jsem, že jde o terminus technicus. Protože by se na to u přijímaček mohli ptát, vězte, že zákonitosti, které už dávno znáte, se mohou nazývat takto:

1. Zákon o uniformitě hybridů

Zákon o uniformitě hybridů F1 generace homozygotů (Také První Mendelův zákon)

Křížíme-li dominantního homozygota s homozygotem recesivním, jsou jejich potomci F1 generace v sledovaném znaku všichni stejní. Reciproká křížení u jakýchkoliv jedinců F1 generace dávají shodné výsledky.

Prostě křížením recesivního a dominantního homozygota vzniknou samí heterozygoti.

2. Zákon o štěpení v potomstvu hybridů

Při křížení heterozygotů lze genotypy a fenotypy vzniklých jedinců vyjádřit poměrem malých celých čísel. Vzniká genotypový a fenotypový štěpný poměr.
- např. 1:2:1, 3:1,...

Mendelovy genotypové zákony

1. Zákon o samostatnosti alel

Genotyp je soubor samostatných genů určujících znaky. Každý znak je určen dvojicí samostaných alel.

My dnes samozřejmě víme, že u gonozomální dědičnosti může jít o jedinou alelu. Výjimky potvrzují pravidlo.

2. Zákon o segregaci alel

Dvojice samostatných alel se při zrání rozcházejí a do každé gamety přechází jedna z obou alel.

3. Zákon o nezávislé kombinaci alel

Zákon o volné kombinovatelnosti alel s výjimkou genů ve vazbě

Vzájemným křížením polyhybridů (vícenásobných heterozygotních hybridů) vzniká genotypově i fenotypově nejednotné potomstvo s tolika kombinacemi genů, kolik je možných matematických kombinací mezi dvěma matematickými veličinami.

Zdroj: wiki

Samostudium

Ve čtvrtek jste měli dvouhodinovku samostudia - předpokládám, že máte prostudovány ty papíry, které jsem vám dal. Udělejte si z nich zápis, nechte si v něm volné řádky na dopisování detailů, o kterých se ještě budeme bavit v hodině.

Máslo zvyšuje hladinu krevního tuku méně než rostlinné oleje

Podivné však je, že článek srovnává máslo a margaríny a vůbec nepoužije slovo cholesterol.

Sršni na solární pohon?

Domácí úkol do biologie

pro studenty kolegy Svobody to bude pro svou primitivnost naprostá hračka - dejte si to jako zákuseček, něco podobného bude u maturity!

Olympiáda

Řez jehlicí smrku.

Biomach

Máte problémy se zpracováním jednotlivých maturitních okruhů?

Vyzkoušejte stránky BIOMACH studentů UK Praha!!!

Homeopatie v EU

Jak jde dohromady homeopatie - léčiva, která jako jediná nepotřebují k prodeji ověření účinnosti - a legislativa Evropské unie? Přečtěte si tento článek!

Kolik hodin biologie je zapotřebí na zvládnutí učiva?

Názory vedení jednotlivých gymnázií se různí. Hovořil jsem v lednu 2011 s pedagogem gymnázia v Ostravě-Hrabůvce, kde jsem byl na školení. Na tomto gymnáziu mají studenti následující počty hodin biologie:

1. ročník: 2h týdně + 2 h cvik co 14 dnů (MGP: 2 h)
2. ročník: 3 h týdně (MGP: 2h)
3. ročník: 2h týdně + 2 h cvik co 14 dnů (MGP také)
4. ročník: 2 h týdně (MGP - Bi jen jako volitelný předmět)

V celkovém součtu bez VP je poměr hodin biologie GFH x MGP 11:7. (Započteme-li VP, pak 11:9)

Nyní už je vám možná pochopitelnější, proč se u nás v biologii tak "šturmuje". Oproti studentům takovýchto škol opravdu nelze mít probráno srovnatelné množství učiva.

Ovšem počínaje současnými druháky se tento poměr "zlepší". Pokud se počty hodin v Hrabůvce nezměnily, bude nový poměr GHrabůvka:MGP 11:8,5 pro všechny.

pololetní klasifikace

BiS/1 už má klasifikaci téměř uzavřenu. Žádné další písemky již nebudou k této klasifikaci přidávány. Výjimkou jsou studenti Michálek, Hanák, kde ještě bude muset dojít k doladění.

Opakování - prvoci

Gratuluji, prvoci se spolu s písemkou na bakterie stali nejlépe hodnoceným okruhem v BiS/1! Vzpomenu si na to při dolaďování maturitních otázek - většinou totiž nakonec vypadli právě prvoci. Zapřemýšlím, zda by letos nemohlo vypadnout něco jiného.

Stavba chromozomu

k lepšímu pochopení toho, jak může být vlákno DNA tak dlouhé; chromatin, chromatidy, centromera

Seminárky

Sešlo se mi 19 seminárek, z nichž Hanákova zůstala ve škole a bude muset počkat do nového roku.

Chybí mi SP Michala Mužíka. Pošlete mi prosím seminárky také v el. podobě!

Po 27. prosinci budu průběžné výsledky zveřejňovat zde.

Pokud si druhý seminář chce připomenout, jaké chyby v seminárkách byly nejčastěji vytýkány v minulých letech, příslušné informace jsou již několik týdnů zkopírovány na stránce pro BiS ve třetím ročníku.

Chyby v encyklopedickém hesle BAKTERIE

Kde všude byly chyby? Drobnosti nechávám na vaší úvaze, avšak základní chyby jsou komentovány v tomto článku.

Polymerázová řetězová reakce, denaturace i nukleotidy se staly popovým hitem!

Poslechněte si populární americkou píseň, na stránce je i její text. The PCR song

Selenocystein

Pokud by někdo (ne nutně zrovna Lucka) ještě stále váhal nad tím, zda selenocystein je či není 21. aminokyselina, odkazuji na publikaci KODÍČEK, M. selenocystein. From Biochemické pojmy : výkladový slovník [online]. Praha: VŠCHT Praha, 2007. Protože jde o slovník on-line (z roku 2007)určený pro studenty VŠCHT, najdete ho i na Netu a můžete si vyzkoušet výše uvedený odkaz.

Témata na seminární práci

Nabízím nějaká témata, na kterých podle mne lze snadno uplatnit vlastní přístup (v těchto případech přístup komparativní - tedy porovnávání knižních a internetových zdrojů včetně vlastního závěru):

systém prvoků (postavení skupiny Archezoa v systému)
orchideje v ČR - současný stav, nově zavlečené druhy
evoluce člověka
teplomilní členovci jižní Evropy osidlují ČR

Ve všech tématech kromě Evoluce člověka bude asi výrazná většina materiálu z I-netu, to však v případě tohoto typu seminárky nevadí: důležité je nalezení relevantních zdrojů, jejich porovnání a zhodnocení.

Fotky ze stužkováku 4.B

Fotky, které jsem fotil na stužkováku, najdete do 18. 12. na této adrese.

Změna výuky ve čtvrtek 11. 11.

Odpolední seminář poběží v době 13.45-14.45, vyřiďte si to mezi sebou!
Následující dva semináře budou trvat 1,75 hodiny - domluvíme se, jak konkrétně to bude vypadat.

Houby

Mrkněte se zde a zde.

Houby parazitující na stopkovýtrusých houbách - zajímavý článek s dobrými fotografiemi.

Prosba

Nemáte někdo doma staré SD-karty do foťáků, které již nepoužíváte? Kapacita 32 - 128 MB jsou již dnes na fotky nepoužitelné a mi by se docela hodily. Takže můžete-li věnovat či levně prodat, ozvěte se. Díky.

poznávačka hub

Okruhy k maturitě

Otázek bude 30, s největší pravděpodobností budou vybrány z těchto okruhů.

MUDr. Uzel o hormonálním podmínění zamilovanosti

Velmi zajímavý článek, rozhodně stojí za přečtení!