Pavel Netušil

Kritické myšlení bych charakterizoval jako předmět naprosto odlišný od všech ostatních. Je určený pro lidi, kterým to pálí. Nevyžaduje po vás mnoho a do života vám dá mnohem cennější zkušenosti než mnohé jiné předměty, které jsou povinné a na přípravu daleko náročnější. U mnohých předmětů 90% informací nikdy v budoucnu nevyužijete (např. dějepis a literatura pro budoucí strojní inženýry, fyzika pro budoucí právníky atd).

Kritické myšlení je jiné. Naučí vás lépe se orientovat v dnešním světě zahlceném klamy a spoustou naprosto nesmyslných informací založených na zcela iracionálních základech. Naučí vás přistupovat k informacím s rezervou a vyhodnocovat, které z nich přijmete, odmítnete, či se názoru o nich zřeknete.

Tak jako vy, tak i já jsem si na začátku čtvrtého ročníku myslel, že jsem chytrý dost a selský rozum je nadevše. To vám nikdo nevezme, nikdo vám nebude nijak „vymývat mozky", naopak si ten svůj selský rozum utvrdíte a mnoho událostí budete vnímat daleko průhledněji. Mimo to si osvojíte si základy vědeckých postupů a tak se naučíte, jak k problémům přistupují profesionálové.

Po škole je celkem profláknuté, že u nás „pokusných králíků", kteří jsme tento předmět absolvovali jako první, nebyly známky zrovna nejlepší. Musím však říct, že to bylo dáno „očekáváním jedniček zadarmo" podobně jako v hudební výchově, či jiných podobně užitečných předmětech. Mnozí z nás na to tedy dost kašlali, ale stačilo vyvinout jen trochu aktivity, pár minut něco hledat na internetu, dávat pozor v hodinách a jedničku máte v kapse. Ovšem známka na vysvědčení má nevýznamnou hodnotu ve srovnání s tím, co si odnesete do života.

Kritické myšlení je nástroj k nezaplacení nejen při psaní seminárních prací do veškerých ostatních předmětů, ale bezesporu usnadní i studium na vysoké škole a poznatky z něj si odnesete i do každodenního života. Pro budoucí manažery, právníky, soudce či politiky a mnoho dalších má neocenitelný charakter.

Co říci závěrem? Můžete jít s davem, můžete jít do semináře, kde dostanete tu vytouženou jedničku zadarmo, ale o mnohé se tím připravíte. Pokud patříte k těm, co chtějí myslet a v budoucnu se živit hlavou, pak je kritické myšlení vhodné právě pro vás. Já vím, že jsem si vybral správně.

J.F., 2008

 

 

Můj názor jako účastníka tohoto předmětu je takový, že spoustu věcí, které jsme probrali, ať už v hodinach nebo formou domácích úkolu, je pro život velice užitečných; dostali jsme se od funkčnosti mozku až po logické klamy používané v reklamách.
Myslím že tyto věci využiji v běžném životě a jsem spokojen, že sem si z hodin odnesl docela hodně. Pro lidi, které zajímá tato tématika si myslím, že je předmět vhodný a bude se vám líbit. Jen vás musím upozornit, že toto není doplňkový předmět jen tak "do počtu" a svou formou, zejména vysokým počtem domácích úkolů zabere nějakou tu půlhodinku i doma. I přesto, že sem nevěděl, co od předmětu očekávat a bral sem si ho víceméně jen "do počtu", tak sem rád, že jsem se ho účastnil.

A.B., 2008

Poznámka vyučujícího: Většina zmiňovaných domácích úkolů byla udělena z důvodu odpadnutí hodiny - v průběhu pilotního ročníku tohoto předmětu odpadlo cca 8 dvouhodinovek, což je čtvrtina celkového počtu všech hodin. V budoucnu budou tyto "úkoly" zařazeny v tzv. "e-lerningu", kdy místo cestování do školy sedne student ráno k PC, prostuduje si zadanou pasáž, splní nějaký úkol, zašle jej vyučujícímu a má vystaráno.

 

Tak jako mnozí jiní jsem od Kritického myšlení očekával jedničku zdarma a odpočinkové hodiny.

Kritické myšlení v podání pana Netušila je předmět stejně náročný jako jiné předměty. Není to proto, že by obsahoval velké množství informací k zapamatování, právě naopak. Tento předmět po vás chce, abyste projevili vlastní názor, abyste chvíli uvažovali. Neexistuje žádná správná odpověď nebo řešení, body se udílejí za relevantní názor, jehož pravdivost se nehodnotí. Právě proto je však tento předmět a práce pro něj poněkud časově a intelektuálně náročná.

Značná váha je v tomto předmětu přikládána logice a logickým klamům, na kteréžto téma byly odevzdány dvě seminární práce. Ač by se mohlo zdát (a mnohým se opravdu zdálo), že psát dvě seminární práce s naprosto stejným zadáním je naprosto zbytečné, musím nesouhlasit. Právě toto opakování donutí studenta zamyslet se nad tím, s čím se denně setkává v médiích. Co dodat závěrem? Pokud jste člověk, který se na maturitu připravuje od Vánoc a chce seminář s jedničkou zadarmo, tohle není vaše volba. Pokud máte zájem o předmět, který se vymyká úplně všemu, co jste dosud zažili, můžu jenom doporučit.

B. K., 2008

 

 

 

Zpět na preambuli předmětu

Zpět na stránku pro absolventy předmětu